Aujourd’hui nous avons le plaisir d’accueillir Laetitia du blog S’Instruire Autrement avec une idée pour apprendre en s’amusant qui a pour but d’éveiller la curiosité des enfants et qui s’accorde très bien avec les chasses au trésor pédagogiques.
Elle nous donne beaucoup d’informations qui pourront être appliquées dès ce soir à la maison ou demain à l’école. Comme nous, elle pense que le mystère peut être une source fertile pour stimuler la curiosité des enfants.
C’est Laetitia qui s’exprime dans cet article :
Quoi de mieux pour apprendre que d’éveiller la curiosité de nos enfants ? Chercher, fouiner, et trouver des boîtes au fond d’un grenier. On les ouvre, et…
« Qu’est-ce que c’est ? »
Voilà LA question qui permet d’aller plus loin et qui a peut-être éveillé ta curiosité ;). Tu racontes, tu expliques, et l’enfant est prêt à recevoir les histoires et les informations. Mieux : il en redemande !
Par la recherche de ce qui est étrange, inconnu, caché, lointain, il peut voyager ! Comme dans un jeu de piste, ou une chasse aux trésors. L’enfant découvre des indices, des bribes d’explications, et de fil en aiguille il finit par comprendre l’énigme, et atteindre son but ! Toutes ces étapes ont un point commun : elles vont éveiller la curiosité des enfants dans le plaisir et par le jeu.
Éveiller la curiosité dans la lignée de Maria Montessori
Dans la pédagogie qu’elle a développée, Maria Montessori avait une idée fondatrice : celle de partir du concret pour peu à peu passer à l’abstrait. Le concret, c’est ce qui se manipule, se touche, s’observe à la loupe, se prend dans les mains…
Tu as peut-être déjà vu les puzzles de géographie Montessori. Ce sont de grands puzzles en bois, un par continent, qui permettent une manipulation en plusieurs étapes.
Les plus jeunes l’abordent simplement comme un puzzle, avec l’observation de chaque pièce, et l’emboîtement en fonction de sa forme.
Petit à petit, les enfants y intègrent des fonds de cartes aux mêmes dimensions, et en soulevant les pièces ils découvrent les noms des pays, des mers, des fleuves, les drapeaux, et tout ce qu’il est possible d’apprendre !
Les boîtes à trésors de géographie viennent compléter ces puzzles, en apportant des objets de la culture du pays, des animaux, des images… Elles peuvent aussi être utilisées seules. Tout le monde n’a pas la place d’installer les puzzles de géographie Montessori chez soi !
Une boîte à trésor pour stimuler la curiosité : à quoi ça ressemble ?
Tu as déjà participé à une chasse aux trésors quand tu étais petit.e, ou bien tu as organisé une chasse au trésor pour des enfants ? Dans quoi as-tu caché le « trésor » ?
Bon, on le fait parfois dans un simple sac plastique, mais franchement une boîte à biscuits en métal, ça fait plus joli, et plus de suspens au moment de l’ouvrir…
Là c’est pareil : le tout est d’avoir une boîte, si possible un peu jolie. Une boîte à chaussures peinte, un coffret en bois, une boîte en carton… Il ne reste qu’à dénicher le trésor qui se cache dans ton grenier, et qui servira pour tes boîtes à trésors !
Une fois le contenant trouvé, reste à préparer le contenu qui pourra nourrir la curiosité des enfants qui a été éveillée 😉
Susciter la curiosité, des boîtes à trésors en géographie : comment les préparer ?
Une fois que tu as ta boîte, il te reste à rassembler tous les objets possibles et imaginables qui se rapportent à un pays. Tous ces objets sont des trésors !
Voici une liste (non exhaustive : laisse libre cours à ton imagination !) de différents trésors qui trouveraient tout à fait leur place dans une boîte à trésor de géographie :
- quelques cartes postales du pays, représentant :
- des paysages
- des habitants
- un ou plusieurs monuments
- des événements, fêtes…
- divers objets rapportés d’un voyage
- statuettes, reproductions d’œuvres d’art du pays
- artisanat local
- pierres, sable (d’un endroit volcanique par exemple)
- une carte du pays, si possible dans la langue locale
- quelques pièces de monnaie et billets
- des figurines des animaux endémiques
- un livret racontant une histoire ou conte traditionnel de la région
- un flacon d’huile essentielle ou de parfum d’une plante endémique…
Et pour les plus grands, tu peux ajouter aussi des documents tirés de livres de géographie ! Fais marcher la photocopieuse, les ciseaux et la plastifieuse ! Les enfants découvriront ainsi d’autres documents, peut-être un peu plus « classiques », avec notamment des schémas représentant :
- l’organisation du gouvernement
- les courbes de température et de pluviométrie
- l’évolution de la population dans ce pays
- les importations et exportations de matières premières ou de denrées alimentaires
- les productions agricoles…
Tu vois que le contenu peut être très riche ! Et dans un format boîte à trésors, on a beaucoup plus envie de découvrir tout ce qui s’y cache que dans un livre de géographie, non ?
Quelques objets récupérés, et le voyage commence dès l’ouverture de la boîte à trésors !
Et pour l’Histoire aussi ?
Ce type de boîtes à trésors peut s’adapter aussi à l’Histoire pour éveiller la curiosité des enfants. Comme des boîtes magiques, qui nous feraient voyager dans le temps dès qu’on les ouvre !
Tu pourrais préparer la boîte :
- de la Préhistoire, avec
- des photos de peintures rupestres (et le mode d’emploi pour essayer soi-même!),
- des images d’outils de pierre taillée, d’habitations
- quelques documents archéologiques, schémas, reconstitutions…
- de l’Égypte antique, avec
- des plans, images et explications des sites des pyramides, du Sphinx
- comment lire les hiéroglyphes, et essayer d’écrire son prénom dans un cartouche
- des explications sur la crue du Nil et le système d’irrigation…
Ce sont des boîtes magiques, qui nous font voyager dans le temps dès qu’on les ouvre !
- de la Grèce Antique, avec
- des photos et reconstitutions de grands monuments (l’Acropole, un théâtre, un temple…)
- quelques fiches sur les Dieux de l’antiquité grecque
- des explications sur le fonctionnement de la démocratie
- la présentation de quelques personnages célèbres (Platon, Aristote, Pythagore, Euclide…)
- des photos et reconstitutions…
Et continuer ainsi avec des boîtes sur :
- la Rome Antique
- les Babyloniens
- les peuples d’Amérique latine (Incas, Mayas, …)
- la Chine antique
- les Celtes, les Gaulois
- l’Empire byzantin
Il y a tellement de choses à découvrir… On ne peut plus s’arrêter !
Ou bien tu te recentres sur la France, avec :
- le haut Moyen-âge (églises romanes, Charlemagne)
- le bas Moyen-âge (églises gothiques, Saint Louis)
- la Renaissance
- Louis XIV et le XVIII e siècle, jusqu’à la Révolution Française
Enfin pour la suite, tu peux procéder par siècle :
- le XIXe siècle
- le XXe siècle
- le XXIe siècle
La monnaie fait aussi voyager dans le temps…
Mon expérience des boîtes à trésors en école Montessori
Des boîtes à trésors, j’en ai confectionnées pour ma classe, dans une école Montessori. J’ai une étagère qui se remplit petit à petit avec mes boîtes, au fur et à mesure qu’elles sont préparées. Et même le contenu de mes boîtes est étoffé de semaine en semaine : je glane par ci par là de nouveaux objets, des cartes postales…
C’est un plaisir pour moi de les préparer, et pour les enfants de les découvrir !
J’ai proposé aux enfants de ma classe (qui ont entre 6 et 11 ans) de découvrir ce qui était caché dans mes boîtes. J’avais préparé une boîte sur la Grèce, et une autre sur la Réunion.
En petits groupes, ils ont découvert ce qu’il y avait à l’intérieur… avec bonheur ! Voici une retranscription de leur conversation :
« -C’est quoi, ça ?
-une chouette
-Il y a des chouettes en Grèce ?
-Peut-être…
-Moi, je crois que c’est un emblème de la Grèce.
-Mais non ! Il n’y a pas de chouette sur le drapeau de la Grèce ! C’est une croix et des lignes !
-… »
La conversation a duré un moment, jusqu’à ce qu’ils trouvent la fiche sur les dieux de l’Antiquité grecque, qui montrait la chouette comme symbole de la déesse Athéna et donc de la ville d’Athènes.
Penses-tu qu’ils ont appris quelque chose ce jour là ?
Moi, j’en suis sûre ! 😉
Faire entrer l’Histoire d’aujourd’hui dans une boîte ?
L’Histoire, c’est aussi étudier l’Histoire d’aujourd’hui. Eh oui, chaque jour qui passe fait partie de l’Histoire… C’est du passé !
Bien sûr, nous n’avons pas encore le recul nécessaire pour savoir quel événement sera marquant ou non, gardera une importance au fil du temps ou sera vite oublié.
Mais accorder une importance à ce que nous vivons au quotidien offre aux enfants la possibilité de porter un autre regard sur notre monde. Et lui donne une place de citoyen, tout simplement !
Comment créer la boîte aux trésors d’aujourd’hui pour éveiller la curiosité ?
Tu peux y mettre des photos du Président de la République et des ministres actuels, peut-être une photo du maire de ta ville, des coupures de journaux (ou de « Mon petit quotidien ») traitant de faits d’actualité…
Pourquoi pas y ajouter des objets « fétiches » de notre époque, ou des miniatures : téléphone portable, satellite, fusée…
Et puis, aux enfants de la compléter en fonction de ce qui est important à leurs yeux !
S’ils se sentent concernés, cela peut développer en eux un sentiment d’appartenance à leur pays, et pourquoi pas une envie d’engagement pour faire valoir leurs idées et leur regard. Dans une association, un conseil des jeunes… les possibilités sont multiples !
Crée tes boîtes à rêver…
Alors si nos boîtes à trésors peuvent faire émerger des rêves, et susciter des vocations…
C’est parti !
BONUS : en créant ces boîtes, tu trouveras enfin un endroit où ranger tous ces bibelots souvenirs de voyages !
J’aime bien avoir ton retour, alors raconte-moi dans les commentaires :
- As-tu des boîtes à trésors à la maison qui aident à éveiller la curiosité ? Est-ce que les enfants aiment fouiner, chercher, découvrir ?
- Comment transmets-tu à tes enfants le goût de la géographie ? Vous regardez des cartes ? Vous voyagez ?
- Quels sont les objets que tu as sous la main (ou même que tu ne sais plus où ranger ;)) et qui trouveraient tout à fait leur place dans ces boîtes à trésors ?
Merci Laetitia pour cet article qui on l’espère te donnera des pistes pour éveiller la curiosité de tes enfants. Tu peux la retrouver sur son blog sinstruireautrement.fr.
Télécharger les kits de chasses au trésor pédagogique à imprimer pour enfants pour les aider dans leurs apprentissages
Pour télécharger les kits d’aventures ludiques pour les enfants, chasses au trésor dans la nature, jeux de piste, activités éducatives, etc… c’est par ici : clique simplement sur le bouton juste en dessous pour tout recevoir gratuitement.
Comme d’habitude, on aime bien avoir des retours sur les articles !
Qu’as-tu aimé dans cet article ou pas aimé ? On en discute dans les commentaires !
Tes idées d’améliorations et de compléments sont les bienvenues, ainsi que ton expérience et tes retours !
- As-tu déjà mis en place une boîte à trésor ?
- Quels sont les outils que tu utilises pour éveiller la curiosité de tes enfants ?
- As-tu d’autres idées d’outils ludiques à partager ?
Laisse ton avis juste en dessous, merci beaucoup !
N’hésite pas à partager cet article avec les personnes de ton entourage qui pourraient être intéressées et sur les réseaux sociaux !
Voilà une excellente idée !!
Ma maman rentre du Brésil dans quelques jours, je lui ai immédiatement proposé de collecter des éléments pour créer sa boîte.
Un bon moment mamie/petits enfants en perspective
Merci infiniment pour nous tous !!
Servane
J’ai une boîte aux trésors aussi en classe maternelle. Tous les matins, le responsable du jour l’ouvre et tout le monde est impatient de découvrir ce qu’il y a à l’intérieur et qui annonce ce qu’on va vivre, apprendre.. ce jour. C’est une très chouette idée de transposer ça pour les plus grands.
J’aime beaucoup l’idée. Je pense que mes premières boîtes aux trésors seront sur la géographie. J’ai une classe de CE2 et à la rentrée je vais partir sur un projet qui durera toute l’année : Voyage autour du monde.
Merci pour cet article.
Je trouve l’idée de boîte très amusante. Je pense qu’à la maison, cela aidera au rangement.
Je suis prof de maths alors je vais essayer une boite pour les notions mathématiques en classe de 6ème. J’espère que les élèves ne trouveront pas ce concept trop puéril…
Oui, pour des plus jeunes commencer par les continents c’est bien vu !
Mon fils de 4 ans vient d’apprendre l’existence du lac Titicaca, il n’en peut plus… on en a fait une petite image, et hop ! direction la boîte « Amérique du Sud » !
J’aime beaucoup l’idée
Mes plus grands enfants on 2 et 4 ans on vient d’accrocher une carte du monde dans la salle de jeux je pense faire notre première boîte sur les continants avec pourquoi pas dans la boîte de quoi réaliser une activité manuelle également … Peindre une toile bleue pour y coller les continents … À voir mais j’accroche vraiment !
Après avoir réaliser hier une super chasse au trésor pour mes 17 neveux et nièces me voilà aujourd’hui grâce au blog avec un nouveau projet pour le bonheur de mes enfants et de moi meme!
Bravo pour c’est article, j’ai très envie de le proposer à mes enfants, l’idée est plaisante et accessible. Vite je vais fabriquer une boîte à trésor pour m’amuser…Merci
Belle journée
Sandrine
Il faut d’ire qu’on s’amuse bien à préparer ces boîtes !
Sur quel thème sera la vôtre ?
En fait, j’ai juste ‘survolé’ l’article, et ça me faisait déjà voyager !
Tout de suite pensé à les boites de vacances qui prennent la poussière, que je me dis que ça ‘intéresse plus que moi…. Et je réalise qu’ il y a plein de trésors là dedans !! J’imagine déjà des histoires à raconter, des trucs à partager, parler de mon expérience pour écouter celle des enfants….
Et puis tiens, j’aurais cette idée de boîte pour nos prochaines vacances… Pourquoi pas imaginer une sorte de piste…
Merci, ça va etre des vacances constructives et creatives ! Je me demande bien ce qu’ils vont ramener comme trésor…
Et oui, super en plus pour le rangement !
Merci merci !
Ravie de voir que ça vous donne des idées !
C’est vrai que la boîte redonne vie aux petits bibelots entassés…
Alors entre rangement et créativité, je vous souhaite un bel été !
Super idée magnifique
Ma première boîte sera probablement celle de géographie
Merci
Super !
Vous avez une idée de pays en particulier ?
Je suis complètement fan de cette idée ! J’applique quelque chose d’un peu similaire, en IEF avec ma puce, on explore régulièrement un thème, sous plein d’angles différents et avec divers supports. Mais le concept de coffre est encore plus fun 🙂
Merci !
Le côté « coffre » a deux atouts : le côté fun, mystère, trésor secret. Et aussi le côté pratique, rangement, classement même. Tout ce que vous avez pu découvrir sur un thème, explorer, récolter, trouve sa place dans la boîte, qui devient un lieu-souvenir.
Pour l’inspection, plus besoin de cahiers ou classeurs, il faudra juste sortir les boîtes 😉