Est-il interdit de se tromper pour l’enfant ?

Apprentissage et Pédagogie

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Aujourd’hui, on va parler de l’éducation et de l’apprentissage, mais plus particulièrement du droit à l’erreur. Les enfants ont-ils le droit de se tromper, de faire des erreurs, de ne pas savoir et surtout de recommencer ?

Pour t’inspirer d’alternatives, tu peux lire notre article sur la pédagogie par la nature.

Mais avant de commencer, il faut s’interroger sur l’origine de ce système qui définit l’erreur avec une connotation négative. Pourquoi l’erreur chez l’enfant est-elle définie comme une chose négative ?

Le droit à l’erreur pour les enfants

L’image négative de l’erreur vient principalement de l’association que l’on en a faite par rapport au monde du travail, notamment au cours du 19e siècle, pendant la révolution industrielle.

Dans le milieu professionnel, l’erreur est synonyme de perte de rentabilité, elle était aussi associée à un manque d’efficacité des employés.

Finalement, dans un système où le profit est l’objectif principal, il est normal que les erreurs aient une connotation très négative !

L’erreur d’une personne peut avoir un impact énorme sur l’ensemble d’un processus d’une société, cela pouvait ralentir le rendement, produire des problèmes de qualité des produits et avoir des conséquences sur la rentabilité finale.

Un personnage bien connu vient également mettre son grain de sel dans cette histoire. Et ce personnage c’est BACHELARD.

Bachelard avait une vision bien définie de l’éducation. Il considérait l’erreur comme une chose à rectifier !

L'erreur à l'ecole un problème ?

Mais probablement de la mauvaise manière puisqu’il considérait que les professeurs devaient simplement « gommer les erreurs des enfants et les remplacer par une réponse juste sans autre forme d’explication »…

Ce système n’invitait pas les enfants à avoir une culture de la recherche, de l’expérimentation, de la découverte, du test… mais tout simplement d’acquérir une culture sans chercher à la comprendre ou à la remettre en question.

L’objectif c’était de savoir, mais pas de savoir pourquoi ni comment savoir !

Ce sont ces deux points qui ont défini la vision de l’erreur de notre système d’éducation.

L’erreur c’est mal :

  • L’erreur, ça fait perdre de l’argent
  • L’erreur, ça fait perdre du temps

Finalement, l’objet était de mouler les enfants comme des pièces d’une machine pour que tout fonctionne correctement sans se demander si cela était la bonne direction !

À lire également sur la place de l’erreur chez l’enfant

École VS monde du travail

On en arrive à cette école qui, autrefois, formait les enfants dans le but qu’ils correspondent parfaitement à un système plus grand. Celui du monde du travail.

Pas n’importe quel travail, mais celui d’accomplir des tâches les unes après les autres sans savoir pourquoi.

Les exigences du monde du travail, en termes d’efficacité et de rentabilité, font que les erreurs de l’apprenti sont coûteuses pour le maître, donc interdites autant que possible.

L’école prépare les enfants à un milieu professionnel qui est en train de disparaître, ou n’existe même déjà plus.

Avec les évolutions technologiques, on corrige de plus en plus les erreurs. Il suffit de taper sur un ordinateur ou un smartphone pour voir la machine venir rectifier une orthographe mal écrite.

Ou de prendre l’avion pour s’apercevoir que la plus grande partie des tâches est gérée ou corrigée par le pilote automatique.

L’erreur serait-elle vraiment négative ?

Absolument pas ! Prenons l’exemple d’un enfant qui apprend à marcher. Si l’on applique le système où l’erreur est mal. Nous serions une civilisation qui se déplace à quatre pattes. Il faut en moyenne plus de 130 essais à un enfant pour commencer à marcher !

On te propose donc à partir de maintenant d’offrir la possibilité à tes enfants de faire au minimum 130 erreurs (ou un nombre illimité, c’est encore mieux) 😉

À l’école, les erreurs sont considérées comme des fautes !

Malheureusement oui, à l’école les erreurs des enfants sont considérées comme des fautes. Il suffit de regarder le système de notation et d’évaluation mis en place. Si l’enfant se trompe, alors le point n’est pas attribué !

C’est dommage de ne pas proposer à l’enfant la possibilité de s’autocorriger sur le moment. L’erreur n’est donc pas permise et le système ne favorise pas la recherche de solutions.

Imagine que le système de notation soit construit sous forme de jeu. Où l’objectif est d’obtenir 10 points !

L’enfant pourrait aller à la recherche des réponses aux questions posées en fouillant dans ses cours, dans les choses qu’il a vues et apprises.

C’est ce que l’on souhaite mettre en place avec les chasses au trésor éducatives.

Objectif : Transformer l’erreur en source d’apprentissage ! 

À toi de jouer !

Télécharger les ressources d’apprentissage à imprimer

Pour télécharger les kits de jeux et activités qui aideront tes enfants dans leurs apprentissages, c’est par ici : clique simplement sur le bouton juste en dessous pour tout recevoir gratuitement.

Comme d’habitude, on aime bien avoir des retours sur les articles !

Qu’as-tu aimé dans cet article ou pas aimé ? On en discute dans les commentaires !

Tes idées d’améliorations et de compléments sont les bienvenues, ainsi que ton expérience et tes retours !

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  • Tellement d’accord avec vous ! Je pense aussi que c’est très lié à notre culture dans laquelle on pense qu’une personne doit se sentir mal pour faire bien et où l’encouragement n’est pas dans nos habitudes. Dans notre jeunesse, nous nous sommes faits jugés au stylo rouge, nous avons eu des notes négatives dans certaines matières, on nous remettait notre copie par ordre du meilleur au plus nul en prenant bien soin de nous faire humilier devant le reste de la classe… Heureusement, tous les enseignants ne sont pas comme ça et j’aime penser que ce schéma éducatif est de moins en moins fréquent.
    Les choses changent grâce aux voix qui s’élèvent et grâce aux progrès de la science. Continuons ainsi et encore merci pour votre blog !

  • Je suis moi-même maitresse en primaire dans le public. Ils essaient de faire évoluer le statut de l’erreur. Mais cela va prendre du temps car c’est malheureusement très ancré dans nos façons d’enseigner. Et juste dire à nos chers élèves « tu as le droit de te tromper » est très loin de suffire. Alors maintenant, ils veulent que nous soyons « bienveillants en appliquant une évaluation positive ». Mais je ne pense pas que celle proposée par l’Educ Nat soit bien pensé et li plus triste c’est qu’elle n’est pas bien perçue par les maitres et maitresses. Que de chemin à faire encore!!! Bravo pour votre démarche et merci!!!

  • Bonjour à tous,
    Sur la porte de la classe de ma fille sa maitresse à mis un ecrit où il est ecrit » ici on a le droit de se tromper » cela a beaucoup plus à ma fille et du coup elle essaie plus de chose

    • Salut Anne,
      C’est génial de voir que de plus en plus de professeurs mettent en place cette démarche positive !
      À bientôt
      Rémy

  • Bonjour, je ne reçois pas le coffre aux trésors malgré plusieurs tentatives, j’ai bien regardé dans mes spams et également dans les promotions mais sans succès. Pourriez-vous me faire parvenir les kits s’il vous plaît.

    Cordialement

  • Je trouve très intéressant l’analyse de la connotation négative de l’erreur. Je ne verrais certainement pas pareil les erreurs de mes enfants! Et je suis d’accord avec l’auto correction, on la pratique déjà Merci pour l’article!

  • Complètement d’accord !! Finalement les vraies erreurs sont simplement celles que l’on ne peut pas corriger ;). Le reste n’est qu’un processus d’apprentissage !

  • Heu y a erreur là ?!? Mais non pas du tout. Bien d’accord avec l’analyse de l’erreur chez l’enfant et globalement sur le monde qui nous entoure. D’ailleurs une personne proche de moi me dit souvent « Voies ton objectif/ta vie comme un jeu et non comme un enjeu ». On devrait peut-être faire de même avec les enfants… Et pourquoi pas leur faire comprendre leur erreur par le jeu 🙂

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    À Propos des Créateurs

    Nous sommes Coline & Rémy, 2 grands enfants adeptes de chasses au trésor pédagogiques pour apprendre en s'amusant, car nous sommes convaincus que seule la méthode inventée par la nature peut être efficace !

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    Sandra

    Ce coffret m'a aidé pour le centre de loisirs des vacances de la Toussaint. Et cela m'a fait découvrir d'autres idées . Je suis à la recherche d'une histoire pendant un jeu de piste dans la forêt que nous allons réaliser. Je vous ferait un bilan de mon jeu de piste quand le centre aéré est terminé. Je recommande votre blog aux animateurs, animatrices du péri et des centres de loisirs.

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    Priscilla

    Le coffre au trésor m'a aidé à faire un jeu sur Halloween où j’ai pu intégrer des adultes C'est de l'observation et de la réflexion à faire seul ou à plusieurs

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    Lau

    Curiosité et enthousiasme pour la chasse au trésor. Les compétences "scolaires" deviennent un jeu, plus seulement un enjeu. Les chasses au trésor m'ont aidé à retravailler certaines notions problématiques avec mes enfants, sans en avoir l'air ... Je recommande. Les chasses au trésor reprennent les bases apprises par les enfants tout en donnant le prétexte pour de supers moments en famille. Et puis c''est simple à mettre en place!

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    Charlène Anémone

    Il m'a donné des idées pour mon travail je suis animatrice, et sais vraiment sympa des kits complets. Intéressé les enfants aller au bout Oui car ceci et très éducatif et motivent

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    Carine FERREIRA-VAZ

    Cela ma aider a rendre une chasse au trésor plus attractive Les enfants ont pris du plaisir Le blog est très claire et apporte des réponse si besoin

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    Bauters Dorine

    J’ai utilisé une partie du Kit pour créer ma propre chasse au trésor! Certains jeux sont géniaux! Il faut faire le lien avec une leçon à voir en classe! Oui car cela peut être intéressant de refaire des exercices à la maison mais de manière ludique!

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    alyson gazon

    oui il m'as beaucoup aider pour organiser des chasse au tresore aidé mes enfant a développer leur logique il est super

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    Stéphanie Bournhonnet

    J'ai réalisé un anniversaire conforme aux attentes de mon fils et qui m'a ravi, car c'était à la fois ludique et instructif ! Transformer les apprentissages en jeu permettent aux enfants d'être motivés ?

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    Prevot lisa

    Il m’as aider en tant qu’animatrice à créer de toute pièce une chasse au trésor avec les enfants Ça les as aider a développer leurs créativité en fabriquant de toute pièces des idées sortis tout droit de leurs imagination. Oui. Les jeux présenter sont plutôt sympa.

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    Lucie kechida dufour

    Je ne me suis pas encore servie du coffre au trésor, car nous avons acheté et commence en même temps L'Odyssée Pédagogique.... et du coup on s’est concentré sur ça dans un premier temps. Depuis 2 semaines Victor notre grand de 6 ans prend beaucoup de plaisir à faire son Odyssée poussé par l’envie de savoir la suite et de résoudre les énigmes. Oui, car les enfants prennent du plaisir à apprendre Victor avait aussi fait le cahier de la grande section vers le CP et il a beaucoup aimé, nous aussi, car c est plus facile pour lui d’être motivé par ce type d’apprentissage que par les devoirs de l’école Apprendre en s’amusant est pour nous essentiel et compense les longues journées assis sur une chaise ....

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    joe

    Très bon kit de chasse aux trésors. Merci on a adapté l'épreuve sur les énigmes. Nous avons donné le choix entre une épreuve d'habileté (fléchettes) ou une énigme pour faire plus d'interactivité (enfant de 7 ans).

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    Catherine Regnier

    j'ai pris plusieurs idées de calculs et de recherches, pour une chasse au trésor. La chasse au trésor m'a permis de me rendre compte de certaines difficultés de l'enfant. Je recommanderai le blog, car il est ludique et apprécié de l'enfant.

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    Anne-Laure HEBERT

    Super anniversaire pour les 9 ans de ma fille. 3 équipes et 3 chasses aux trèsors, différents thèmes mais même type d'énigmes. Ils ont adoré Travail en équipe, réfléchir ensemble Oui car facile à mettre en place

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    Chris

    Il m'a permis de faire plusieurs jeux avec mes enfants ainsi que de me donner des idées pour des chasses au trésor. C'est une mine d'information et d'idées cela apporte un côté ludique ! Car cela apporte de nombreuses idées pour occuper ses enfants et les faire apprendre des notions tout en jouant

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    Julie

    Cette activité a permis de les canaliser pendant leur moment de fatigue et de leur faire découvrir le principe de l'escape game. Cela les fait réfléchir et introduit une certaine logique, cela est adapté pour leur âge et le fait de chercher les indices grace à leurs capacités à résoudre les énigmes leur donne confiance en eux et un grand sentiment de satisfaction. Oui car cela permet de faire et préparer des activités facilement et rapidement, qui sont adaptés aux enfants, qui leur permettent de travailler sans s'en rendre compte et qui sont très variées quant aux différents thèmes.

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    Géraldine Escudier

    Ils ont appris se responsabiliser ça les fait grandir et s'épanouir aussi.

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    Audrey Di Silvestro

    La cohésion entre mes enfants vu le temps extérieur! Ils ont adorés :) Malgré leur 4 ans de différence, ils ont pu jouer et s'amuser, sans souci. Réflexion, travail d'équipe. Ma grande a appris des choses a mon petit qui les a retenu et en reparle pour nous expliquer Oui, très clair, riche en découverte, bref pleins d'idée, que ca soit pour jouer en extérieur ou en intérieur

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    Eveline Arnould

    Beaucoup de bonnes idées pour occuper les enfants. Les enfants ont adoré la chasse au trésor et cela leur a permis d’apprendre et de vouloir être les premiers à trouver les réponses. Super blog à recommander aux parents qui sont à court d’idées pour occuper les enfants

    Kits de chasse au trésor pédagogique à imprimer
    Les personnages des aventures
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